3 de fevereiro de 2015

«Entre as primaveras e a escuridão: uma breve introdução à história da literatura galega» por Isaac Lourido
BECRE XXI terça-feira, fevereiro 03, 2015 0 comentários

No próximo dia 9 de fevereiro e numa iniciativa conjunta USALMA/BECRE, Isaac Lourido estará na biblioteca da ES Cacilhas-Tejo, a partir das 17:00 horas, para partilhar connosco a essência da literatura galega.
Na palestra serão explicadas de forma sintética algumas das principais características da sua história.

A referência aos períodos, movimentos, obras, escritores e escritoras mais reconhecidos nos manuais académicos será complementada com algumas perguntas que, para um público não especializado, podem ter algum interesse:

* Quais são os critérios que empregamos para definir a “literatura galega”?
* Houve variações nesses critérios ao longo da história?
* Que importância tem o reconhecimento de uma “língua galega” na existência de uma “literatura galega”?
* Como afeta o seu percurso histórico a convivência no mesmo espaço social com a literatura espanhola?

Para completar esta introdução panorâmica serão apresentados alguns dos períodos, textos e autores considerados mais importantes (com acompanhamento de música e imagem em vários casos), numa seleção que inclui a lírica medieval galego-portuguesa, Rosalía de Castro, Castelao, X.L. Méndez Ferrín ou alguns dos poetas atuais.

Isaac Lourido é leitor do Centro de Estudos Galegos e do Departamento de Estudos Portugueses (Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisbo).

Áreas de Investigação:
* Teoria e metodologia da História literária
* Poesia contemporânea
* Movimentos sociais e resistência cultural
* Estudos Galegos

Associações e Redes de Investigação
* Centro de Estudos Galegos - FCSH/NOVA
* Centro de Investigación de Procesos e Prácticas Culturais Emerxentes (CIPPCE)
* Grupo de Investigação Teoria da Literatura e Literatura Comparada (Universidade de Santiago de Compostela)
* Núcleo de Estudos para a Innovación da Historia literaria galega (NEIHLG)
* Grupo Alea de Análise Poética (GAAP)

Projectos de Investigação:
* A poesia atual no espaço público: Intervenção, transferência, performatividade. Ministerio de Economía y Competitividad. Governo de Espanha (2013-2016) [Membro da equipa de investigação]
* O discurso não lírico na poesia contemporânea: espaços, sujeitos, hibridação enunciativa, medialidade. Ministerio de Ciencia e Innovación. Governo de Espanha (2010-2012) [Membro da equipa de investigação]
* poesiagalega.org: Constitución e xestión dun repositorio dixital da poesía galega (séculos XIX-XXI) no campo cultural. Consellería de Economía e Industria. Xunta de Galicia (2009-2012) [Membro da equipa de investigação]
* Dicionario de Termos Literarios - Equipo Glifo. Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades [Membro colaborador no período 2006-2007]

Publicações Relevantes:
* História literária e conflito cultural: Bases para umha história literária sistémica da literatura na Galiza (Ed. Laiovento, 2014)
* Livros que nom lê ninguém: Poesia, movimentos sociais e antagonismo político na Galiza (Através Editora, 2014)
* Non-Lyric Discourses in Contemporary Poetry. Edited by Burghard Baltrusch and Isaac Lourido. München: Martin Meidenbauer, 2014.
* "The Crisis of Literary History and Disciplinary Renovation: The Alternative of Systemic Theories". Portuguese Literary & Cultural Studies, 26 (2014) ['Literary Histories in Portuguese']: 60-76
* "El estudio sistémico de las literaturas marginales: Desarrollo y crítica en el programa investigador de Xoan González-Millán". Bulletin of Hispanic Studies, 91.5 (2014): 513-530.

Formação:
2011 - Doutor em Teoria da Literatura e Literatura Comparada (Universidade de Santiago de Compostela)
2007 - Mestre em Teoria da Literatura e Literatura Comparada (USC)
2007 - Licenciado em Filologia Galega (USC)
2004 - Licenciado em Filologia Hispânica (USC)

Experiência Profissional Relevante:
* Leitor do Centro de Estudos Galegos da FCSH/NOVA (Convénio com a Xunta de Galicia) (atual)
* Serviço de Publicações do Parlamento de Galicia. Estágio (2013)
* Serviço de Publicações do Consello da Cultura Galega. Estágio (2012)
* Contrato de docência e investigação na Universidade de Santiago de Compostela (2009-2010)
* Programa de formação pré-doutoral Maria Barbeito (Xunta de Galicia)
* Contrato de docência e investigação na Universidade de Santiago de Compostela (2007-2009)
* Programa de formação pré-doutoral Maria Barbeito (Xunta de Galicia)
* Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades. Bolsa de formação investigadora (2006-2007)

Ao Professor Carlos Rocha,
endereçamos os nossos agradecimentos pela iniciativa,
retomando em boa hora uma colaboração passada
(programa O Prazer de Ler+ V e VI).

LER+

2 de fevereiro de 2015

«O dos Castelos»: a abertura de «Mensagem» de Fernando Pessoa
BECRE XXI segunda-feira, fevereiro 02, 2015 0 comentários

«O Dos Castelos»
Poema de Fernando Pessoa,
in: Mensagem (1934)

Declamado por Sinde Filipe
Música por Laurent Filipe
Videopoema por Quadrante Digital

Hiperligações:
Casa Fernando Pessoa
Oficina do Livro



 A Europa jaz, posta nos cotovelos: 
De Oriente a Ocidente jaz, fitando,
E toldam-lhe românticos cabelos
Olhos gregos, lembrando.

O cotovelo esquerdo é recuado;
O direito é em ângulo disposto.
Aquele diz Itália onde é pousado;
Este diz Inglaterra onde, afastado,
A mão sustenta, em que se apoia o rosto.

Fita, com olhar esfíngico e fatal, 
O Ocidente, futuro do passado.

O rosto com que fita é Portugal.

LER+

27 de janeiro de 2015

Concurso Nacional de Leitura, fase ESCT - os resultados
BECRE XXI terça-feira, janeiro 27, 2015 0 comentários

Com o objetivo de promover a leitura nas escolas, o Plano Nacional de Leitura (PNL), em articulação com a Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB) e com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), promove, no ano letivo 2014-2015, a 9ª Edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL).
Realizou-se, no passado dia 19 de janeiro, pela segunda vez na nossa escola, a prova da 1ª fase do CNL, com a finalidade de motivar os alunos para o gosto e a prática da leitura.

Num total de 12 participantes, foram apurados três alunos para a fase distrital, os quais representarão a escola numa prova que terá por suporte a leitura de duas obras selecionadas para o efeito pela Biblioteca Municipal, e terá lugar entre março e maio, em local e data a designar pela entidade responsável pelo concurso..

Parabéns aos alunos vencedores...

1º - Filomena Alexandra Ramos Fernandes, Nº13 - 12º F
2º - Ana Carolina Condez, Nº3, 11ºA
3º - Duarte Valente da Cruz Silva, Nº11 - 12ºB

… e a todos os participantes:


Ana Martins, Madalena Oliveira
(Professoras de Português)
LER+

23 de janeiro de 2015

«Poema em linha recta» de Álvaro de Campos, segundo Carlos Nobre e Paulo Autran
BECRE XXI sexta-feira, janeiro 23, 2015 0 comentários

«Poema em Linha Recta» (1933)
Poema de Álvaro de Campos, in: Poesias (1944)

-versão 1-
Declamado por Pacman (Carlos Nobre), in: O Algodão Não Engana (2011)
VideoPoema por Sir Bártolo
- versão 2 -
Declamado por Paulo Autran
VideoPoema por Flavia Guttler

Hiperligações:
Casa Fernando Pessoa
Assírio e Alvim

-versão 1-


- versão 2 -



Nunca conheci quem tivesse levado porrada.
Todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo. 

E eu, tantas vezes reles, tantas vezes porco, tantas vezes vil,
Eu tantas vezes irrespondivelmente parasita,
Indesculpavelmente sujo,
Eu, que tantas vezes não tenho tido paciência para tomar banho,
Eu, que tantas vezes tenho sido ridículo, absurdo,
Que tenho enrolado os pés publicamente nos tapetes das etiquetas,
Que tenho sido grotesco, mesquinho, submisso e arrogante,
Que tenho sofrido enxovalhos e calado,
Que quando não tenho calado, tenho sido mais ridículo ainda;
Eu, que tenho sido cômico às criadas de hotel,
Eu, que tenho sentido o piscar de olhos dos moços de fretes,
Eu, que tenho feito vergonhas financeiras, pedido emprestado sem pagar,
Eu, que, quando a hora do soco surgiu, me tenho agachado
Para fora da possibilidade do soco;
Eu, que tenho sofrido a angústia das pequenas coisas ridículas,
Eu verifico que não tenho par nisto tudo neste mundo. 

Toda a gente que eu conheço e que fala comigo
Nunca teve um ato ridículo, nunca sofreu enxovalho,
Nunca foi senão príncipe - todos eles príncipes - na vida...


Quem me dera ouvir de alguém a voz humana
Que confessasse não um pecado, mas uma infâmia;
Que contasse, não uma violência, mas uma cobardia!
Não, são todos o Ideal, se os oiço e me falam.
Quem há neste largo mundo que me confesse que uma vez foi vil?
Ó príncipes, meus irmãos, 

Arre, estou farto de semideuses!
Onde é que há gente no mundo? 

Então sou só eu que é vil e erróneo nesta terra? 

Poderão as mulheres não os terem amado,
Podem ter sido traídos - mas ridículos nunca!
E eu, que tenho sido ridículo sem ter sido traído,
Como posso eu falar com os meus superiores sem titubear?
Eu, que tenho sido vil, literalmente vil,
Vil no sentido mesquinho e infame da vileza.

 Fonte:
VideoPoesia
LER+

21 de janeiro de 2015

«Para Ser Grande, Sê Inteiro» de Ricardo Reis
BECRE XXI quarta-feira, janeiro 21, 2015 0 comentários

«Para Ser Grande, Sê Inteiro»
Um poema de Ricardo Reis [Fernando Pessoa]
in: Odes. Edições Ática, 1927-1930

Declamado por Manuela de Freitas, in: Poemas de Bibe (1990)
VideoPoema por Cinepovero2009
Fonte: Wiki/Ricardo Reis




Para ser grande, sê inteiro: nada
Teu exagera ou exclui.
Sê todo em cada coisa. Põe quanto és
No mínimo que fazes.
Assim em cada lago a lua toda
Brilha, porque alta vive.
LER+

20 de janeiro de 2015

«Autopsicografia» de Fernando Pessoa
BECRE XXI terça-feira, janeiro 20, 2015 0 comentários

«Autopsicografia» (1930)
Poema de Fernando Pessoa
in: Poesia (1918-1930)

Declamado por David Fonseca
Videopoema por Projecto Voz
Hiperligação: Casa Fernando Pessoa



 O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.
E os que lêem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama coração.

Fonte:
VideoPoesia
LER+

Fernando Pessoa, Escritor do Mês
BECRE XXI terça-feira, janeiro 20, 2015 0 comentários

 «[É] o poeta da angústia existencial, da depressão, da melancolia, 
alguém que percebeu a crise da Humanidade 
e utilizou isso como matéria-prima essencial
da própria escrita, da própria vida»
Fernando Pinto do Amaral (escritor)

«É um génio»
Clara Ferreira Alves (escritora)

«[Pessoa era] um daqueles seres que estava desajustado no tempo, 
não cabia nos espaços e no corpo que lhe davam»
Fernando Dacosta (escritor)

«A sua poesia é de qualidade tremenda.
A própria criação dos heterónimos é, ela mesma,
portadora de poesia e uma lição existencial muito importante
não só para o século XX, como para a actualidade»
Rui Tavares (historiador)

Fundo documental seleccionado, recomendado
e disponível para consulta 
na BECRE:

Obras de Fernando Pessoa e heterónimos:


Estudos e citações de/sobre Fernando Pessoa:


DVD:


CD Áudio - Poesia declamada:
«Mensagem» - poemas ditos por Luís Miguel Cintra
«Odes de Ricardo Reis» - poemas ditos por Luís Lima Barreto
«Ode Marítima de Álvaro de Campos» - poemas ditos por João Grosso

CD-ROM:
- contém artigos, dicionário, 
mediateca (audio, imagem e vídeo, jogo interactivo)




Sítios electrónicos e blogues recomendados:

Casa Fernando Pessoa – Sítio electrónico oficial da Casa-Museu Fernando Pessoa, dirigida por Inês Pedrosa. Programação, nota biográfica, banco de poesia, biblioteca digital (em desenvolvimento a 30.09.2010) e serviço educativo.
Mundo Pessoa - O blogue da Casa Fernando Pessoa com notícias de poesia e literatura.


 um fernando pessoa – Sítio electrónico de Nuno Hipólito com estudos, biografia, bibliografia, multimédia, obra completa, análise de poemas e blogue.
Fernando Pessoa - blogue brasileiro com bibliografia, biografia, cronologia, imagens, obras completas e excertos organizados por heterónimo.

 
«A base de dados Arquivo Pessoa e o portal MultiPessoa são uma actualização [do] cd-rom [...] MultiPessoa — Labirinto Multimedia (Leonor Areal, 1997)[...]O portal MultiPessoa apresenta [em 30.09.2010] duas vertentes activas: 1. o Labirinto, componente educacional de iniciação à obra de F.P., acompanhada de imagens e leituras orais de 120 poemas; 2. o Arquivo Pessoa, base de dados da maior parte da obra pessoana, com capacidades de pesquisa de texto complexas; este corpus será progressivamente actualizado com os novos éditos dos últimos 10 anos.» 

«[...] a revista Pessoa busca firmar-se como espaço de democratização do acesso à produção literária de língua portuguesa [...] A Pessoa, com periodiciade trimestral, [é uma] revista baseada em [...] sólidos princípios: promoção e incentivo à leitura, respeito à diversidade de ideias e tendências, intercâmbio entre as culturas dos povos que formam a comunidade lusófona.»
Dirigida por Luiz Ruffato. Fernando Pinto do Amaral, coord. nacional do Plano Nacional de Leitura, é membro do Conselho Editorial.

Fernando Pessoa – colectânea de citações




Música (com poemas de Fernando Pessoa e heterónimos:
Amélia Muge - “Sono de ser”.
Ana Moura - “Fado de Pessoa” - fado em homenagem a Fernando Pessoa.
Camané - “Sopra demais o vento” - poema de 5-XI-1914.
Cristina Branco - “Mágoa” (extracto 5).
Dulce Pontes - “O Infante” - poema de «Mensagem».
Joana Amendoeira - “Sopra mais o vento”.
Mariza - “Cavaleiro Monge”
Moonspell “Opium” (cit. "Opiário" de Álvaro de Campos).
Zeca Afonso - “O comboio descendente”.
Maria Bethânia - "Sonho Impossível" - “Cartas de Amor”.
Caetano Veloso - "Padrão" - poema da Mensagem.
Secos e Molhados “Não, não digas nada”.

LER+

14 de janeiro de 2015

O Currículo e as adequações curriculares
BECRE XXI quarta-feira, janeiro 14, 2015 0 comentários

As Adequações Curriculares constituem a construção das vias de acesso ao currículo, apontadas como um meio de construção de caminhos alternativos que permitem ao aluno aceder aos conhecimentos escolares. Estas devem ter em conta as diferenças existentes entre os alunos e são da responsabilidade da escola, enquanto unidade organizativa e das várias equipas de professores. O Projeto Educativo exprime a forma como a comunidade educativa toma consciência da sua própria identidade, afirma a sua autonomia e define as linhas orientadoras da sua ação educativa (Barroso, 1995). Ele deve ser executado de forma participada, dentro dos princípios de responsabilização dos vários agentes educativos e de adequação às características e recursos da comunidade em que se insere.
 Assim, as Adequações Curriculares devem surgir da constatação e reflexão da realidade da própria escola e deverão assentar numa planificação de ações adequadas, com o objetivo de melhorar os resultados educativos de cada aluno na sua individualidade, particularmente no que diz respeito a alunos com NEE.
Por outro lado, as adequações curriculares individuais devem ser realizadas, antes de mais, perante aquilo que o aluno consegue realizar junto dos seus pares e só depois aquilo que deve ser realizado de forma diferente e individualizada. É possível hierarquizar os níveis de adequação a partir dos elementos curriculares, de acordo com o grau de afastamento em relação ao currículo comum, processo este que pode auxiliar os docentes na elaboração/organização das adequações curriculares:
1º Organização do Espaço e do Equipamento
2º Estratégias e Atividades
3º Recursos
4º Avaliação
5º Duração/Tempo
6º Conteúdos
7º Objetivos/Competências

Sintetizando, adequações curriculares são todas as alterações, modificações ou transformações que a escola e os professores introduzem nas propostas curriculares do Ministério da Educação e Ciência, com vista à sua adequação ao contexto local e às necessidades dos seus alunos. Neste sentido, se entendermos como situação educativa específica, a situação de cada um dos nossos alunos considerados na sua diversidade plural, ao que nós chamamos de adequações curriculares dentro do "REGIME EDUCATIVO ESPECIAL", deverá ser o procedimento normal, "- O REGIME EDUCATIVO QUOTIDIANO"- flexibilizar, alterar, adaptar condições, tempos, atividades, estratégias, formas de avaliação, conteúdos, etc., que respeite as diferenças individuais e leve o maior número possível de alunos, a realizar com sucesso as suas aprendizagens curriculares, sendo os objetivos/competências gerais da educação os parâmetros orientadores desse "REGIME EDUCATIVO QUOTIDIANO". (Heacox, 2006).
Custódia Cunha
(professora de educação especial)
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13 de janeiro de 2015

«Educar Para Ser Feliz» com Cinearte
BECRE XXI terça-feira, janeiro 13, 2015 0 comentários


Eis o primeiro resultado da cooperação entre a BECRE, os SPO (orientação escolar e profissional) e o projeto "Educar Para Ser Feliz".
Envolvendo três turmas de 10º ano, o programa CineArte proporciona o visionamento de três excelentes filmes: duas longas metragem - «Billy Elliot» (15.01.2015 - 10:05 horas) e «Dador de Memórias» (15.01.2015 - 14:20 horas); e uma curta metragem - «Eu Não Quero Voltar Sozinho».
Dadas as temáticas abordadas nos três filmes, seguramente que o seu visionamento proporcionará muitas interrogações e debate profícuos.
De referir ainda que esta iniciativa marca o início de um novo layout dos cartazes de divulgação das atividades BECRE, layout esse da autoria de alunos do Curso Profissional de Design Gráfico (12º L) e resultado de um processo de estudo, conceção, apresentação (na BECRE) e debate em torno de várias propostas.

José Fernando Vasco
Paula Penha, César Torres
(Profs. CP Design Gráfico)
Teresa Castanheira
(SPO)
LER+

Concurso Nacional de Leitura 2015 - fase ESCT/data e local da prova de seleção
BECRE XXI terça-feira, janeiro 13, 2015 0 comentários


Terminada que está a fase de inscrições para o
Concurso Nacional de Leitura 2015/Fase ESCT,
anuncia-se que a prova de seleção ocorrerá no próximo dia
19 de janeiro de 2015,
pelas 17:00 horas na sala A106.

A todos os inscritos a BECRE deseja boas leituras
e bom trabalho no momento da prova!
LER+