27 de janeiro de 2015

Concurso Nacional de Leitura, fase ESCT - os resultados
BECRE XXI terça-feira, janeiro 27, 2015 0 comentários

Com o objetivo de promover a leitura nas escolas, o Plano Nacional de Leitura (PNL), em articulação com a Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB) e com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), promove, no ano letivo 2014-2015, a 9ª Edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL).
Realizou-se, no passado dia 19 de janeiro, pela segunda vez na nossa escola, a prova da 1ª fase do CNL, com a finalidade de motivar os alunos para o gosto e a prática da leitura.

Num total de 12 participantes, foram apurados três alunos para a fase distrital, os quais representarão a escola numa prova que terá por suporte a leitura de duas obras selecionadas para o efeito pela Biblioteca Municipal, e terá lugar entre março e maio, em local e data a designar pela entidade responsável pelo concurso..

Parabéns aos alunos vencedores...

1º - Filomena Alexandra Ramos Fernandes, Nº13 - 12º F
2º - Ana Carolina Condez, Nº3, 11ºA
3º - Duarte Valente da Cruz Silva, Nº11 - 12ºB

… e a todos os participantes:


Ana Martins, Madalena Oliveira
(Professoras de Português)
LER+

23 de janeiro de 2015

«Poema em linha recta» de Álvaro de Campos, segundo Carlos Nobre e Paulo Autran
BECRE XXI sexta-feira, janeiro 23, 2015 0 comentários

«Poema em Linha Recta» (1933)
Poema de Álvaro de Campos, in: Poesias (1944)

-versão 1-
Declamado por Pacman (Carlos Nobre), in: O Algodão Não Engana (2011)
VideoPoema por Sir Bártolo
- versão 2 -
Declamado por Paulo Autran
VideoPoema por Flavia Guttler

Hiperligações:
Casa Fernando Pessoa
Assírio e Alvim

-versão 1-


- versão 2 -



Nunca conheci quem tivesse levado porrada.
Todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo. 

E eu, tantas vezes reles, tantas vezes porco, tantas vezes vil,
Eu tantas vezes irrespondivelmente parasita,
Indesculpavelmente sujo,
Eu, que tantas vezes não tenho tido paciência para tomar banho,
Eu, que tantas vezes tenho sido ridículo, absurdo,
Que tenho enrolado os pés publicamente nos tapetes das etiquetas,
Que tenho sido grotesco, mesquinho, submisso e arrogante,
Que tenho sofrido enxovalhos e calado,
Que quando não tenho calado, tenho sido mais ridículo ainda;
Eu, que tenho sido cômico às criadas de hotel,
Eu, que tenho sentido o piscar de olhos dos moços de fretes,
Eu, que tenho feito vergonhas financeiras, pedido emprestado sem pagar,
Eu, que, quando a hora do soco surgiu, me tenho agachado
Para fora da possibilidade do soco;
Eu, que tenho sofrido a angústia das pequenas coisas ridículas,
Eu verifico que não tenho par nisto tudo neste mundo. 

Toda a gente que eu conheço e que fala comigo
Nunca teve um ato ridículo, nunca sofreu enxovalho,
Nunca foi senão príncipe - todos eles príncipes - na vida...


Quem me dera ouvir de alguém a voz humana
Que confessasse não um pecado, mas uma infâmia;
Que contasse, não uma violência, mas uma cobardia!
Não, são todos o Ideal, se os oiço e me falam.
Quem há neste largo mundo que me confesse que uma vez foi vil?
Ó príncipes, meus irmãos, 

Arre, estou farto de semideuses!
Onde é que há gente no mundo? 

Então sou só eu que é vil e erróneo nesta terra? 

Poderão as mulheres não os terem amado,
Podem ter sido traídos - mas ridículos nunca!
E eu, que tenho sido ridículo sem ter sido traído,
Como posso eu falar com os meus superiores sem titubear?
Eu, que tenho sido vil, literalmente vil,
Vil no sentido mesquinho e infame da vileza.

 Fonte:
VideoPoesia
LER+

21 de janeiro de 2015

«Para Ser Grande, Sê Inteiro» de Ricardo Reis
BECRE XXI quarta-feira, janeiro 21, 2015 0 comentários

«Para Ser Grande, Sê Inteiro»
Um poema de Ricardo Reis [Fernando Pessoa]
in: Odes. Edições Ática, 1927-1930

Declamado por Manuela de Freitas, in: Poemas de Bibe (1990)
VideoPoema por Cinepovero2009
Fonte: Wiki/Ricardo Reis




Para ser grande, sê inteiro: nada
Teu exagera ou exclui.
Sê todo em cada coisa. Põe quanto és
No mínimo que fazes.
Assim em cada lago a lua toda
Brilha, porque alta vive.
LER+

20 de janeiro de 2015

«Autopsicografia» de Fernando Pessoa
BECRE XXI terça-feira, janeiro 20, 2015 0 comentários

«Autopsicografia» (1930)
Poema de Fernando Pessoa
in: Poesia (1918-1930)

Declamado por David Fonseca
Videopoema por Projecto Voz
Hiperligação: Casa Fernando Pessoa



 O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.
E os que lêem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama coração.

Fonte:
VideoPoesia
LER+

Fernando Pessoa, Escritor do Mês
BECRE XXI terça-feira, janeiro 20, 2015 0 comentários

 «[É] o poeta da angústia existencial, da depressão, da melancolia, 
alguém que percebeu a crise da Humanidade 
e utilizou isso como matéria-prima essencial
da própria escrita, da própria vida»
Fernando Pinto do Amaral (escritor)

«É um génio»
Clara Ferreira Alves (escritora)

«[Pessoa era] um daqueles seres que estava desajustado no tempo, 
não cabia nos espaços e no corpo que lhe davam»
Fernando Dacosta (escritor)

«A sua poesia é de qualidade tremenda.
A própria criação dos heterónimos é, ela mesma,
portadora de poesia e uma lição existencial muito importante
não só para o século XX, como para a actualidade»
Rui Tavares (historiador)

Fundo documental seleccionado, recomendado
e disponível para consulta 
na BECRE:

Obras de Fernando Pessoa e heterónimos:


Estudos e citações de/sobre Fernando Pessoa:


DVD:


CD Áudio - Poesia declamada:
«Mensagem» - poemas ditos por Luís Miguel Cintra
«Odes de Ricardo Reis» - poemas ditos por Luís Lima Barreto
«Ode Marítima de Álvaro de Campos» - poemas ditos por João Grosso

CD-ROM:
- contém artigos, dicionário, 
mediateca (audio, imagem e vídeo, jogo interactivo)




Sítios electrónicos e blogues recomendados:

Casa Fernando Pessoa – Sítio electrónico oficial da Casa-Museu Fernando Pessoa, dirigida por Inês Pedrosa. Programação, nota biográfica, banco de poesia, biblioteca digital (em desenvolvimento a 30.09.2010) e serviço educativo.
Mundo Pessoa - O blogue da Casa Fernando Pessoa com notícias de poesia e literatura.


 um fernando pessoa – Sítio electrónico de Nuno Hipólito com estudos, biografia, bibliografia, multimédia, obra completa, análise de poemas e blogue.
Fernando Pessoa - blogue brasileiro com bibliografia, biografia, cronologia, imagens, obras completas e excertos organizados por heterónimo.

 
«A base de dados Arquivo Pessoa e o portal MultiPessoa são uma actualização [do] cd-rom [...] MultiPessoa — Labirinto Multimedia (Leonor Areal, 1997)[...]O portal MultiPessoa apresenta [em 30.09.2010] duas vertentes activas: 1. o Labirinto, componente educacional de iniciação à obra de F.P., acompanhada de imagens e leituras orais de 120 poemas; 2. o Arquivo Pessoa, base de dados da maior parte da obra pessoana, com capacidades de pesquisa de texto complexas; este corpus será progressivamente actualizado com os novos éditos dos últimos 10 anos.» 

«[...] a revista Pessoa busca firmar-se como espaço de democratização do acesso à produção literária de língua portuguesa [...] A Pessoa, com periodiciade trimestral, [é uma] revista baseada em [...] sólidos princípios: promoção e incentivo à leitura, respeito à diversidade de ideias e tendências, intercâmbio entre as culturas dos povos que formam a comunidade lusófona.»
Dirigida por Luiz Ruffato. Fernando Pinto do Amaral, coord. nacional do Plano Nacional de Leitura, é membro do Conselho Editorial.

Fernando Pessoa – colectânea de citações




Música (com poemas de Fernando Pessoa e heterónimos:
Amélia Muge - “Sono de ser”.
Ana Moura - “Fado de Pessoa” - fado em homenagem a Fernando Pessoa.
Camané - “Sopra demais o vento” - poema de 5-XI-1914.
Cristina Branco - “Mágoa” (extracto 5).
Dulce Pontes - “O Infante” - poema de «Mensagem».
Joana Amendoeira - “Sopra mais o vento”.
Mariza - “Cavaleiro Monge”
Moonspell “Opium” (cit. "Opiário" de Álvaro de Campos).
Zeca Afonso - “O comboio descendente”.
Maria Bethânia - "Sonho Impossível" - “Cartas de Amor”.
Caetano Veloso - "Padrão" - poema da Mensagem.
Secos e Molhados “Não, não digas nada”.

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14 de janeiro de 2015

O Currículo e as adequações curriculares
BECRE XXI quarta-feira, janeiro 14, 2015 0 comentários

As Adequações Curriculares constituem a construção das vias de acesso ao currículo, apontadas como um meio de construção de caminhos alternativos que permitem ao aluno aceder aos conhecimentos escolares. Estas devem ter em conta as diferenças existentes entre os alunos e são da responsabilidade da escola, enquanto unidade organizativa e das várias equipas de professores. O Projeto Educativo exprime a forma como a comunidade educativa toma consciência da sua própria identidade, afirma a sua autonomia e define as linhas orientadoras da sua ação educativa (Barroso, 1995). Ele deve ser executado de forma participada, dentro dos princípios de responsabilização dos vários agentes educativos e de adequação às características e recursos da comunidade em que se insere.
 Assim, as Adequações Curriculares devem surgir da constatação e reflexão da realidade da própria escola e deverão assentar numa planificação de ações adequadas, com o objetivo de melhorar os resultados educativos de cada aluno na sua individualidade, particularmente no que diz respeito a alunos com NEE.
Por outro lado, as adequações curriculares individuais devem ser realizadas, antes de mais, perante aquilo que o aluno consegue realizar junto dos seus pares e só depois aquilo que deve ser realizado de forma diferente e individualizada. É possível hierarquizar os níveis de adequação a partir dos elementos curriculares, de acordo com o grau de afastamento em relação ao currículo comum, processo este que pode auxiliar os docentes na elaboração/organização das adequações curriculares:
1º Organização do Espaço e do Equipamento
2º Estratégias e Atividades
3º Recursos
4º Avaliação
5º Duração/Tempo
6º Conteúdos
7º Objetivos/Competências

Sintetizando, adequações curriculares são todas as alterações, modificações ou transformações que a escola e os professores introduzem nas propostas curriculares do Ministério da Educação e Ciência, com vista à sua adequação ao contexto local e às necessidades dos seus alunos. Neste sentido, se entendermos como situação educativa específica, a situação de cada um dos nossos alunos considerados na sua diversidade plural, ao que nós chamamos de adequações curriculares dentro do "REGIME EDUCATIVO ESPECIAL", deverá ser o procedimento normal, "- O REGIME EDUCATIVO QUOTIDIANO"- flexibilizar, alterar, adaptar condições, tempos, atividades, estratégias, formas de avaliação, conteúdos, etc., que respeite as diferenças individuais e leve o maior número possível de alunos, a realizar com sucesso as suas aprendizagens curriculares, sendo os objetivos/competências gerais da educação os parâmetros orientadores desse "REGIME EDUCATIVO QUOTIDIANO". (Heacox, 2006).
Custódia Cunha
(professora de educação especial)
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13 de janeiro de 2015

«Educar Para Ser Feliz» com Cinearte
BECRE XXI terça-feira, janeiro 13, 2015 0 comentários


Eis o primeiro resultado da cooperação entre a BECRE, os SPO (orientação escolar e profissional) e o projeto "Educar Para Ser Feliz".
Envolvendo três turmas de 10º ano, o programa CineArte proporciona o visionamento de três excelentes filmes: duas longas metragem - «Billy Elliot» (15.01.2015 - 10:05 horas) e «Dador de Memórias» (15.01.2015 - 14:20 horas); e uma curta metragem - «Eu Não Quero Voltar Sozinho».
Dadas as temáticas abordadas nos três filmes, seguramente que o seu visionamento proporcionará muitas interrogações e debate profícuos.
De referir ainda que esta iniciativa marca o início de um novo layout dos cartazes de divulgação das atividades BECRE, layout esse da autoria de alunos do Curso Profissional de Design Gráfico (12º L) e resultado de um processo de estudo, conceção, apresentação (na BECRE) e debate em torno de várias propostas.

José Fernando Vasco
Paula Penha, César Torres
(Profs. CP Design Gráfico)
Teresa Castanheira
(SPO)
LER+

Concurso Nacional de Leitura 2015 - fase ESCT/data e local da prova de seleção
BECRE XXI terça-feira, janeiro 13, 2015 0 comentários


Terminada que está a fase de inscrições para o
Concurso Nacional de Leitura 2015/Fase ESCT,
anuncia-se que a prova de seleção ocorrerá no próximo dia
19 de janeiro de 2015,
pelas 17:00 horas na sala A106.

A todos os inscritos a BECRE deseja boas leituras
e bom trabalho no momento da prova!
LER+

12 de janeiro de 2015

O Currículo e a Diferenciação Curricular
BECRE XXI segunda-feira, janeiro 12, 2015 0 comentários

O conceito de Escola Inclusiva assenta no respeito pelas diferenças, na igualdade de oportunidades e numa educação de qualidade para todos.

 Não é possível exigir que todos os alunos aprendam da mesma maneira, nem que se utilize a mesma metodologia de ensino ou o mesmo tipo de atividades para uma grande variedade de estilos e ritmos de aprendizagem. Compete à escola, através de uma pedagogia centrada na criança (Declaração de Salamanca, 1994), educar com sucesso estas crianças e jovens, incluindo aquelas que apresentam incapacidades graves. Perante a grande diversidade da população escolar, torna-se imperioso repensar o currículo para que a aprendizagem, realmente, ocorra com níveis satisfatórios para todos e a escola não contribua para agravar os níveis de exclusão social. Importa assim, repensar o currículo escolar em torno de alguns vetores de mudança, de que se destacam:
• A necessidade de diferenciação das propostas curriculares articuladas em torno de metas comuns;
• O enfoque na aquisição de níveis desejáveis de competências nos diferentes domínios de aprendizagem;
• A persistência nas práticas curriculares com referentes e contextos significativos para todos os que frequentam a escola;
• A reconstrução do currículo como projeto específico de cada escola, apropriado pelos seus atores e gestores, substituindo-se o discurso da norma pelo discurso da contextualidade, (Roldão,1999). 
De facto, só através de um currículo, aberto e flexível, que permita aos professores fazer as adequações necessárias que vão ao encontro das aprendizagens consideradas socialmente significativas e relevantes para uma dada população e para cada um, individualmente, é que poderá fazer sentido e assim os alunos reconhecerem a sua utilidade.
 A gestão do currículo de forma flexível permite que sejam feitas diversas adaptações/modificações do programa oficial, para os alunos em geral e para os alunos com necessidades educativas especiais em particular, tendo em conta tudo aquilo que o aluno consegue realizar em sala de aula, com os seus pares, considerando que a diferenciação pode facilitar o acesso ao currículo comum, e portanto, a aquisição das competências finais de ciclo de escolaridade. Em suma, os processos de diferenciação curricular têm como finalidade melhorar a qualidade do ensino, diferenciando formas de intervenção e percursos de aprendizagem.

Custódia Cunha
(professora de educação especial)
LER+

8 de janeiro de 2015

A poesia de Herberto Hélder
BECRE XXI quinta-feira, janeiro 08, 2015 0 comentários

Herberto Hélder é considerado um dos grandes poetas de língua portuguesa. A BECRE tem à disposição dos seus utilizadores, a partir de hoje, a obra «Poemas Completos» (2014) que reúne a sua produção poética, segundo a revisão que preparou para esta nova coletânea. Será a definitiva?
Esta obra reúne os seguintes livros:
A colher na boca - Poemacto - Lugar - Comunicação académica - A máquina lírica - A máquina de emaranhar paisagens - Húmus - Cinco canções lacunares - Os brancos arquipélagos - Antropofagias - Etc. - Exemplos - O corpo o luxo a obra - Dedicatória - Flash - A cabeça entre as mãos - Última Ciência - Os selos - Os selos, outros, últimos - Do mundo - A faca não corta o fogo - Servidões - A morte sem mestre

Outras obras de Herberto Hélder disponíveis para consulta na BECRE


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7 de janeiro de 2015

«Os Maias: cenas da vida romântica» segundo Eça de Queirós + João Botelho
BECRE XXI quarta-feira, janeiro 07, 2015 0 comentários


Disponíveis (DVD + Jornal de Letras)
para consulta na BECRE


«Os Maias», a obra prima de Eça de Queirós e um dos mais importantes romances europeus do século XIX, foi adaptado para o cinema por João Botelho, o realizador de «Filme do Desassossego» (2010) e «Quem És tu?» (2001).
Já considerado um dos filmes marcantes da história do cinema português - pelos cenários, pelo guarda roupa e pela mestria de João Botelho - «Os Maias» constitui um valioso recurso educativo na abordagem à magistral obra de Eça de Queirós.
Um filme a não perder!

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